domingo, 16 de febrero de 2014

Proposito


Que quiero medir:
Índice de trastornos alimenticios (anorexia y bulimia)

Donde lo quiero medir:
Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No.3

Tamaño de la muestra:
Todas las especialidades del turno matutino.

Propósito:

Queremos conocer si los alumnos de esta institución y que porcentaje de ellos presentan características de algún trastorno alimenticio y ver qué impacto tienen sobre ellos, ya que hoy en día los trastornos alimenticios se han vuelto un gravísimo problema en nuestra sociedad ya que se ven muy influenciados por  los medios de comunicación ya que difunden modas en las cuales los jóvenes suelen ser muy delgados e invitan a nuestra sociedad a tener un cuerpo mucho más estético, a su vez este tipo de información es una de las principales causas por las cuales los jóvenes tienden a desarrollar o presentar características de los trastornos alimenticios

Esto nos ayudará a hacer conciencia en el problema y darnos cuenta  de que son muchos los jóvenes dentro de este plantel que están presentando características o están padeciendo esta enfermedad y las personas beneficiadas con esta investigación serán los jóvenes que pertenecen a este plantel que estén presentando características del trastorno  y las personas cercanas a ellos.

Equipo: South Park
Alejandro Ramiro Huante Rodríguez
Mayra Cristina Nieves Ortiz
Zitlali Teniza Tapia
Alejandra Herrerías Hernández

jueves, 13 de febrero de 2014

Se pueden crear intervalos de clase en SPSS?


Se pueden crear intervalos de clase en SPSS?

Si se puede, por medio del método de categorización, el cual no sólo realiza la agrupación de los valores de las variables de escala, sino que además nos permite agrupar variables categóricas.
Este procedimiento puede determinar los límites de cada grupo, ya sea por medio de intervalos de igual amplitud, porcentajes o desviaciones típicas.

Para acceder al procedimiento, debemos dirigirnos al menú Transformar y seleccionar la opción Categorizador visual, al hacer clic sobre ella, aparece el cuadro de diálogo inicial del procedimiento. En este cuadro inicial se deben definir las variables que deseamos categorizar, para lo cual el procedimiento hace una exploración previa de los datos que contiene cada variable.
Para realizar la categorización, el programa efectúa primero una exploración de los casos para determinar los valores que pueden asumir cada una de las variables seleccionadas.

Las bases de datos cuentan con variables cuya información representa cantidades o magnitudes como la edad, los ingresos, las ventas, etc., generalmente este tipo de variables no son aptas para realizar tablas de frecuencia, debido a su elevado número de valores. SPSS ofrece la posibilidad de reunir esta información dentro de rangos representativos, que vinculen una gran cantidad de valores y cuyos resultados son ingresados en una nueva variable, lo que nos permite mantener la información original intacta.
Los pasos que se deben ejecutar para categorizar variables son:

·        Activar el procedimiento [en el menú Transformar seleccionamos la opción Categorizar variables].

·         Seleccionar la (s) variable (s) [en el listado de variables escogemos las variables de interés y las ingresamos a la casilla de selección; generalmente son variables de Escala].

·         Definir el número de categorías [Ingresar en la casilla el número de categorías deseado]

·         Ejecutar la categorización [Hacer clic en el botón Aceptar].

·         Definir las etiquetas de valor para cada una de las categorías de las nuevas variables generadas.

El procedimiento categorizar variables nos permite convertir rápidamente una variable de Escala en una variable Ordinal, con la desventaja que desconocemos los valores que involucra cada uno de los rangos; su utilidad radica en la capacidad de organizar cada uno de las categorías con un valor porcentual aproximadamente igual.
Referencia:
Recuperado el 13 de Febrero de 2014

martes, 4 de febrero de 2014

Vinculación del Trabajo Social y la base de datos.


Universidad Autónoma de Tlaxcala

Facultad de Trabajo Social, Sociología y Psicología

Licenciatura en Trabajo Social

 

 

Materia: Manejo de base de datos

 

 

Ensayo

Manejo de base de datos y Trabajo Social

 

 

Profesor: Mtro. Carlos Antonio Xochipa Coto

 

 

Alumna: Mayra Cristina Nieves Ortiz

 

 

4-A

 

Periodo: Primavera 2014

 

 

Introducción

 

En la licenciatura de trabajo social, los profesionales de ésta como investigadores sociales están entrenados para realizar diagnósticos sociales y con base en ellos, planear sus acciones de intervención.

 

Y por ello la necesidad de crear, alimentar y utilizar la base de datos.

 

En el ciclo: Diagnóstico-Planeación-Intervención-Evaluación, la estadística puede llegar a tener un papel preponderante.

 

 

Manejo de base de datos y Trabajo Social

 

El conocimiento y las innovaciones tecnológicas, han cuestionado y vuelto obsoletos los instrumentos, técnicas de análisis y sistematización del trabajo, por ello en la década de los 90’s, la modernización del estado, hace que el Trabajador Social articule sus funciones a partir de la aprehensión de la problemática social entre las que se destacan la promoción social con papeles de animador, la intervención terapéutica, la mediación de conflictos familiares y vecinales, la formulación de proyectos y programas sociales.

 

Así, los trabajadores sociales, en el campo laboral poner en práctica las competencias adquiridas en clase y con los conocimientos de investigación social, elaboran los diagnósticos comunitarios (comunidad rural, colonia, etc.), que se prestan al análisis estadístico, pero también en éstos predominan los acercamientos cualitativos, por una parte, debido a las tradiciones metodológicas existentes en el campo de la profesión, así como a las demandas laborales que les exigen tomar decisiones de manera casi paralela al levantamiento de datos, hecho que obliga a hacer interpretaciones holistas.

La información recabada sirve para elaborar los diagnósticos y planes de intervención pero también para alimentar bases de datos que son una herramienta para recopilar y organizar información, con las que se da seguimiento de las situaciones atendidas, se elaboran reportes y son un insumo importante para la toma de decisiones a diferentes niveles de las estructuras institucionales (públicas y privadas).

 

Por lo general, estas bases de datos no son administradas ni explotadas por los trabajadores sociales, más aún, pocas veces tienen acceso a esta información que ellos mismos ayudaron a generar.

 

Esto se debe, principalmente, a que sus condiciones laborales centradas en la atención directa de los usuarios y en la gestión de apoyos, no les deja tiempo para la realización de análisis estadísticos de la información acumulada.

 

 

 

Conclusión

 

Los profesionales de la carrera en Trabajo Social deben tener los conocimientos en estadística, saber crear, alimentar y manejar adecuadamente una base de datos.

 

Con la información obtenida de su investigación-diagnóstico de la comunidad podrán alimentar esa base de datos y así, en la institución ya sea pública o privada, podrán elaborar sus informes y elaborar planes o alternativas de solución y seguimiento a las problemáticas que están atendiendo.

 

 

Referencias:

 


Recuperado 28 de enero de 2014